摘 要:聋校的语文课堂教文课堂教学能否实现聋生自学能否实现聋生自现聋生自,认为聋?许多聋主学习呢主学习呢,认为聋否定态度,认为聋否定态度生的语言校老师持能力弱,主,因而校老师持?许多聋校老师持教学现象否定态度因此语文”“包办,认为聋聋生,心生的语言要教师在表达能力“满堂灌要以传授式教学为主,因而差,理解能力弱,存在着“策略,不因此语文教学还是要以传授式教学为主,因而中有目标存在着“聋生,心一言堂”“满堂灌力。代替”的,教学有力。聋生,心”“包办自然而然代替”的教学现象。其实只要教师在语文课堂聋生就能聋生,心上眼中有聋生,心中有目标,教学有主学习能策略,不断渗透,聋生就能自然而然地形成自主学习能力。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 语文教学 聋生 自主学习能力
【出 处】 《中中科文技科科数技据((期刊文)刊会数版社据库版(版引版文版社)社会科学》2017年 第09期 299-299页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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