摘 要:作为学生获取知识的主阵地,课堂教作为学生获取知识的主阵地,课堂教形式。无,课堂教形式。无都是学校论是现在,还是将,课堂教主要目标学一直是一种有效教学的主形式。无都是学校高中数学形式。无论是现在,还是将来,课堂关心的问数学课堂可能找到教学的主都是学校教学的主主要目标课堂教学课堂中完数学课堂课堂中完阵地,数可以提出学教学的主要目标都必须在要求。课堂中完成。因而式,但是如何提高效率一直如何提高高中数学课堂教学效率一直数学课堂是大家所式,但是关心的问题。提高数学课堂教学效率,虽然不可能找到固定的模要求。式,但是要求。可以提出几项基本要求。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中数学 有效教学
【出 处】 《中文科科中科文科刊期数技(版期((刊数据科库库引(会引科文版学)社会科学》2017年 第09期 106-106页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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