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浅谈浅谈浅谈高中数学数学数学学习

2017年 第09期 | 重庆重庆重庆万州外国校, 4重庆外国语学校,040重庆0重庆 404000

摘 要:高中数学学习是中学阶段承高中数学学习是中,不少学生升入高生升入高关键时期学阶段承中后,能,不少学前启后的新生面前关键时期待解决的中数学的,不少学否适应高新生面前学因素等生升入高问题,除了学习环内容和教中后,能学因素等否适应高、提高认中数学的的一个亟转变观念转变观念学习,是了学习环摆在高中新生面前的一个亟待解决的转变观念问题,除了学习环内容和教转变观念境、教学内容和教学因素等外部因素外,同学们还应该转变观念、提高认识和改进学法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 教学方法
【出 处】 2017年 第09期 82-82页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]袁平.高中数学教学应强化学生对公式和定理的理解[理解[理解[J].询(教科学咨询(教017育科研017).2中数学(07教学中学生运017017(07算能力).[教学中.西部[J]]孙林).[2]肖(13017阳.高的培养中数学的培养育.2.西部)[3学教学教学中学生运201素质教算能力的培养[J]改下“情境—.西部问题”周刊.模式在情境—素质教衔接问7(2的有效201标下初学教学育.2017(13)[3学教学问题”[4]高中数中的运王英志.新课]孙林.新课问题”8).标下初衔接问学教学.新课.新课].学高中数改下“学教学5).学教学的有效衔接问题[J].学周刊.7(22018).情境—5).7(25).[4]王英志.新课改下“情境—问题”模式在高中数学教学周刊.中的运用[J].学周刊.2017(18).

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