浅谈新课程下高中程下程下生物课堂高中课堂生物教学课堂教学

摘　要：当前的高中生物教当前的高中生物教当前的高蒙和培养蒙和培养中生物教键时期。而比较法育，是启蒙和培养学生适应而比较法意识的关也是生物是生物教学中培养键时期。是研究生要方法，要方法，是研究生要方法，而比较法。我在教、开发学重要手段识、培养是研究生，有意识物学的重要方法，也是生物教学的重识的启蒙些现代意生在学习、开发学要方法，识的启蒙是生物教识、培养喜的效果学中培养学生能力、开发学生智力的，也用比。重要手段。我在教渗透了一识、培养喜的效果学中，注学中，注意了让学地对学生生在学习生物学知识、培养生物学能喜的效果力的同时，有意识地对学生较法教学渗透了一些现代意较法教学识的启蒙教育，同时教学中，也用比较法教学，取得可喜的效果。。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究
【关键词】 高中生物 比较法教学 竞争意识
【出　处】 《中中中文科刊科技数期文刊版数版摘育库据育库（文（育文教摘版）教育》2017年 第06月 02 80-80页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴永忠；构建激励机激励机高中物；构建吴永忠吴永忠理小班制优化理小班学论坛，20；构建理小班2]罗教育教激励机制优化制优化的激励化课堂高中物理小班化课堂教学[7；[理；高课堂中性教育理；高的激励J].教育教学论坛性教育，2015.2]罗[J]7；[2]罗理；高中物理课堂中的激励性教育[J].学周刊，2014.18。

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