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探索九年一贯制学校德育活动课程化的建设

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 陈锦松 福建省厦门五缘实验学校,福建 厦门 361000

摘 要:根据九年一贯制学校学制特点,对学校的德育活动实行课程化设计。针对一至九年级不同年级学生身心特点,制定更为具体的目标指向,形成一套符合九年一贯制学校各个年级学生的德育活动课程体系。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 九年一贯制 德育活动 课程化
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 11-11页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王亭,吴明华.思政课教师与辅导员合力育人的协同机制研究[J].广西青年干部学院学报,2016,8(26):38-41.[2]石其保.探究高校辅导员与专业教师思想教育管理协同理论下的联动[J].读与写杂志,2016,7(11).31.[3]江源.高校思想政治教育协同专业教学的探索[J].当代教育理论与实践,2016,8(5):146-148.

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