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翻译教学中任务型合作探究式的应用

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 詹建华 咸阳师范学院外国语学院,陕西 咸阳712000

摘 要:近些年来,英语专业学员翻译能力的高低越来越受到重视。然而,对于大多数翻译教师来说.能成功地组织好一节翻译课不是一件易事。以任务为中心、鼓励合作探究式学习是提高学生翻译能力的一种有效方法。本文在对国内外合作型学习简单研究的基础上,对于它在翻译课堂中的应用做了简单的分析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学法
【关键词】 应用 翻译教学 合作探究式 任务为中心
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 60-60页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孙平华 蔡清月.英语自主学习,合作学习和研究性学习模式[J].基础教育外语教学现状,2007(06).[2]张讯.论英语口语课堂中合作学习的组织策略[J].外语与外语教学,2007(08).[3]张孙玮.吕伯升.张讯.科技论文写作入门(第二版)[M].北京:化工出版社,2005.

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