文献检索 期刊检索
您的位置:维普网 > 优先出版 > 《教育(文摘版)》 > 文献

“小班师徒制”教学模式在护理教学中的应用

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 董瑞[1] 张玲娟[1] 王秀霞[2] 商丘医学高等专科学校,河南 商丘 476100; 2.苏州市广济医院,江苏 苏州 215008

摘 要:“小班师徒制”教学模式是护理工作者培养的关键教学策略,随着护理专业学生数量的增多,社会对护理人才的综合素质要求越来越高,此教学模式已经成为护理教学中不可或缺的一种教学模式。本文从内涵、实施、优越性三方面阐述此教学模式在护理教学中的应用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 小班师徒制”教学模式 护理学 应用
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 89-89页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]沙丽.高职护理实训教学的现状及改革[J].科教文汇,2014,33(297):137-138.[2]方芳,陈应会,刘绍杰.中职“小班师徒制”教学模式探索[J].职业教育,2014,6(11):89-90.[3]陈婧.中职学校教学模式改革创新的探析[J].教育改革,2013,24(10):8.[4]李彩雁.小班化教学模式初探[J].中国教育技术装备,2013,26(6):96.[5]蔡玲玲.从传统师徒制看职业学校的师生关系[J].职业教育研究,2011,29(6):61.[6]赵森,彭淑怀.新时期“师徒制”在汽车行业人才培养模式中的探索与实践[J].2017,170(1):47-48.[课题项目]商丘医学高等专科学校校级研究项目:“小班师徒制”教学模式在现代护理教育中的应用研究

相似文献