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浅谈幼儿教育小学化倾向现状及对策

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 罗珍琼 营山县实验幼儿园,四川 南充 637700

摘 要:近些年来,幼儿教育得到了更多人的关注,并且教学水平也在逐步提高,教学质量显著改善。但是还应该看到的是,很多幼儿园为了盲目地提升教学水平,功利思想蔓延,幼儿教育小学化倾向越来越明显,孩子的学习压力越来越大,压制幼儿个性化的发展,已经成为当前亟待解决的一个“顽疾”。本文主要研究了幼儿教育小学化倾向的现状、产生原因及解决对策,希望能给人以启发和思考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育
【关键词】 幼儿教育 小学化倾向 现状 原因 对策
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 146-146页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李季湄,冯晓霞.3-6 岁儿童学习与发展指南解读[M].北京:人民教育出版社,2013:48.[2]柴占学.幼儿教育小学化倾向不容忽视——学前教育幼儿教育现状调查分析报告[J].中国农村教育,2013(7):32-33.[3]杨卫东.幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策[J].中国校外教育旬刊,2013(11):36-37.[4]杜明娟.幼儿教育小学化倾向的现状与对策[J].教育(文摘版),2015(9):24-25.

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