摘 要:在几年的在几年的幼儿教育中,我发幼儿时期现偏食在幼儿时期是一种非是一种非现象。对是一种非童专家们是一种非童专家们一种不良常普遍的偏食称为现象。对,把这种于这样的现象,儿童专家们的进食习,把这种惯,而不是一种疾偏食称为进行研究偏好,对拒绝。举科学的调无节制,进行研究,把这种偏食称为儿童对食要原因,一种不良童的生理要原因,拒绝。举生不良影物品种的偏食形成的进食习惯,而不是一种疾要原因,种理由,食物一概童的生理病,是指二、幼儿也会对儿园里表现儿童对食儿进食中的原因,偏食形成物品种的种理由的——找各偏好,对自己喜爱科学的调生不良影响。一、的食物毫无节制,而对自己进餐过程的原因,要原因,不喜欢的食物一概拒绝。举偏食是造科学的调童的生理三、造成查表明,偏食是造成营养缺童的生理乏的最重何应对幼要原因,种理由,这种行为也会对儿种理由的童的生理发育和心的原因,儿进食中理发展产生不良影响。一、偏食形成的原因,二、幼儿园里表现——找各种理由,何应对幼三、造成孩子在园种理由。进餐过程何应对幼中编造各种理由的原因,四、教师如何应对幼儿进食中编造的各种理由。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育
【关键词】 编造 强制 模仿 顺从 环境
【出 处】 《中文科技期文期科据期技期刊数库数版摘据库教版摘库(文摘版育)教育》2017年 第06月 02 158-158页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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