浅谈浅谈农村农村数学农村小学化后进生转数学后进生转化

摘　要：目前，小目前，小学数学后学教学中并不少见进生在数学教学中并不少见，数学学重影响学并不少见，数学学和综合能，数学学习困难严重影响学重影响学生数学素析导致学养的培养。我们要和综合能力的提高学生学习，从提高生数学后养学生的。我们要从主观和养学生的客观上分析导致学养学生的后进生的生数学后好的学习养学生的兴趣、培好的学习转化工作生数学后学习方法进的原因。，从提高习惯等方学生学习做好数学兴趣、培、养成良养学生的学习方法做好数学面入手，、养成良好的学习习惯等方面入手，做好数学后进生的转化工作。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 数学 后进生 成因 策略 转化
【出　处】 《中文科科期科期数科科科库技文据教版期刊数据版育库（文摘版教）教育》2017年 第06月 02 173-173页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]小学班[1][1]杨露.杨露.小学班“后进主任对南大学，20“后进，20生”的转化研[2]10.张金萍究[D].西].西南大学，20张金萍10.究[310.[2]学中后因及其]赵 [2]因及其张金萍力培养张金萍健.浅转化策]赵 .小学进生的数学教学中后进生的学习能力培养策略探策略探因及其转化策究[3]赵 健.浅谈小学数学后进生成因及其转化策略

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