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论如何利用好小学数学教材

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 康娜 山西省长治市黎城县城内小学,山西 长治 047600

摘 要:新课程改革后,教育部要求小学数学教学工作的开展,应该坚持因材施教原则,教师深入挖掘教材知识点,形成一套系统而完整的教学体系,指导学生快速的完成学习任务,从而为逻辑思维和创新思维的发展奠定稳固的基础。本文分析了小学数学教学的实际情况,并结合多年教学经验,对数学教材合理运用方法进行了简要论述。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教材 运用 原则 策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 193-193页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]段连珠.浅谈如何创造性使用小学数学教材[J].教育科学:全文版,2016(02).[2]孙波.如何合理有效的利用小学数学教材[J].新教育时代电子杂志:教师版,2016(18).

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