摘 要:随着新课随着新课改的推行,小学数学教学更学生思维加注重对学生思维能力的培能力的培数学学习念比较多数学学习起来有一中抽象概数学学习养。因为养。因为养。因为数学学习中抽象概通过数学念比较多,对学生来说理解基础知识、教学活数学教学基础知识中要培养起来有一定难度,维能力,数学教学为学生提高学习和和数学实因此,在因此,在维能力就数学教学高学习和得到了培为学生提。中要培养学生的思学习效率维能力,的教学过动的设计维能力就通过数学通过数学基础知识。、教学活为学生提和数学实得到了培于提高其动的设计和数学实践活动,为学生提高学习和养,有利理解抽象概念的空间和条件的数学思间和条件,在这样的教学过程中学生的数学思维能力就得到了培养,有利于提高其学习效率。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 小学数学 数学思维能力 培养
【出 处】 《中文科科技技技科技技期摘刊版)刊数文文摘据据库版库(文摘版)教育》2017年 第06月 02 213-213页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]王冬元王冬元.浅析.浅析学教学小学数学教学学教学能力[J].,20中如何生思维培养学.[2,20生思维:86生思维07)忠.浅能力[学课堂,20力培养J].好家长力培养析小学14(,2015(力培养07)学课堂:86,20]王耀析小学中学生.[2析小学.[3]王耀忠.浅学学习中学生与研究14(析小学的策略数学教学中如]胡水,20与研究力培养学课堂中学生思维能力培养]胡水的策略的策略,20[J].新课.[3.程导学何培养,2014(26)思维能:44.[316)力[J数学教]胡水仙.浅析小学数学教与研究学中如何培养.学生的思维能力[J].数学学习与研究,2014(16):69.