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学前教育美术手工教学的创新探析

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 申小锦 泰州市姜堰区罗塘幼儿园,江苏 泰州 225500

摘 要:美术手工教学作为学前教育中重要的一部分,必须有自主的原则。在进行学前教育的美术手工教学过程中,一定要以学生为中心,让学生自己做学习的主人。但是因为学生是幼儿,发育尚不成熟,这就需要教师考虑到幼儿的实际情况,合理加以引导。在具体的课堂教学上,应对教学内容进行细致的调整以符合学生的实际情况,尽量为学生提供丰富的课堂资源。另外在美术教学过程中,要注意培养一下学生不同角度观察事物的能力。幼儿具有天生的好奇心,我们对学生这种好奇心进行一个正确的引导,让学生非常自然的接受新鲜的美好事物的启发和熏陶。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 世界各国学前教育、幼儿教育概况 > 中国 > 学前教育、幼儿教育史
【关键词】 学前教育 美术教育 提高质量
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 234-234页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]沈建洲.手工基础教程.复旦大学出版社,2013.[2]杨方桂.学前教育美术手工教学的研究[J].艺术科技,2013,26(5):361.[3]余海艳.学前教育中美术手工教学的实践研究[J].教师,2014(34):54.

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