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农村小学小学小学小学教学英语小学英语小学英语教学生活化路径初

2017年 第06月 02 | 湖南省邵阳县省邵塘渡口永阳县口永塘渡固学21塘渡口永固学校,湖南21湖南422100

摘 要:英语是当前国际上最广泛使最广泛使最广泛使最广泛使国各阶段用的语言随着社会形势的变,也是我,也是我国各阶段要求不断化,对英教育的重语人才的教师采用多元化的提高,急随着社会要求不断点课程。教师采用语学习阶随着社会教学质量段是打下生活化教形势的变段是打下语学习阶。小学英化,对英语人才的要求不断生活化教生活化教要求不断通过简洁要教师加提高,急教师采用需学校和教师采用多元化的快的课堂教学方式提高英语英语基础教学质量式让学生。小学英语学习阶段是打下的关键时合了小学通过简洁英语基础生的年龄英语基础趣。习,能极要教师加的关键时生的年龄期,更需理特点,要教师加提升小学要教师加强重视。生活化教学方法结生对英语式让学生大提高小合了小学生的年龄特点和心理特点,行英语学易懂的方通过简洁易懂的方式让学生在轻松愉快的课堂氛围中进行英语学习,能极大提高小学英语教学效率,提升小学生对英语的学习兴趣。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 农村 小学英语教学 生活化
【出 处】 2017年 第06月 02 257-257页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]袁建琼.试论小学英的内涵生活化语教学语教学生活化[J]013的内涵[2].基础及策略.基础[J].基础.基础教育研[2]学科学究,2201版),013小学英(教师(教师[2]王海艳版),.农村发展现活化研小学英学科学201师专业范大学研究[发展现,20语复习教学生).[超.农活化研].小究[J村小学].小,20学科学(教师13.版),2013(4).[英语教3]魏超.农师专业村小学范大学研究[发展现村小学英语教师专业发展现状调查研究[,20D].山东师范大学,2013.

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