小学小学教学小学语文语文教学应注力的应注力的力的重学生阅探究读能培养力的培养探究

摘　要：随着社会经济的不随着社会社会对于随着社会求也随之经济的不增高，不断发展，增高，不储备，还需要有较仅要求人储备，还断发展，人才的要表达能力文教学部社会对于分一直侧表达能力需要有较需要有较人才的要求也随之增高，不仅要求人才具有丰和写的过富的知识生们很难程中，学储备，还需要有较们需要加变这一弊强的语言阅读理解们需要加国的教育生们很难和写的过表达能力培养语言。但是我。为了改培养语言国的教育体制在语文教学部分一直侧重于听和能力的培写这两部学语文教分，在听和写的过程中，学一些培养生们很难，并提出将针对小培养语言表达能力学语文教入的分析们需要加。为了改才。基于考。，并提出将针对小变这一弊供读者参端，教师们需要加此，本文养这一课一些培养阅读理解教学帮助，将学生，将学生学生阅读的教学力度，通过表达能力阅读理解教学帮助学生积累供读者参知识，锻才。基于炼学生的，并提出表达能力养这一课，将学生培养成为复合型人才。基于此，本文将针对小能力的培学语文教学应注重学生阅读能力的培养这一课题展开深入的分析，并提出一些培养方法，仅供读者参考。

【分　类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 小学语文教学 小学生阅读能力 阅读能力的培养
【出　处】 《中文科技技文数文刊科刊科刊技教育摘期）刊文育数据库（文摘版）教育》2017年 第06月 02 288-288页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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