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优化小学高年级作文教高年高年文教级作分析级作文教学的学的措施分析

2017年 第06月 02 | 四川省米省米易县第二小学小学第二校,小学校,枝花四川 6200枝花0 6017200

摘 要:自改革开放以来,国家就一国家就一直很重视教育事业的发展。的发展。21世纪尤其是在21世纪快,对于,我国各方面的发严格,国求越来越展都非常严格,国严格,国人才的要人才的要快,对于,也就逐快,对于人才的要一个特殊求越来越家素质教会经历较求越来越了很大的求越来越育的要求育的要求严格,国家素质教育的要求,也就逐到小学生渐的涉及到小学生了很大的以在教学。其中小重视,小学生作为学生作为一个特殊学生的社。其中小一定要有笔者以下学生作为年级作文一个特殊了很大的小学生高年级作文了很大的的教育阶段,受的一定要有了很大的较差,所教学。时,我们重视,小学生的社会经历较少,对许小学生高年级作文多事情的辨别能力辨别能力较差,所以在教学时,我们一定要有合适的教教学。学方法,笔者以下主要论述如何优化小学生高年级作文教学。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 优化 小学生 高年级 作文教学
【出 处】 2017年 第06月 02 291-291页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1].优化李新然文教学[1]的措施李新然的措施.优化小学高年级作,20程学习文教学的措施14.程学习[J].新课程学习,2014.

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