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妙用提问提高小学语文课堂教学效果探析

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 王慧慧 山西省晋城市沁水县端氏小学,山西 晋城 048203

摘 要:进行课堂提问是教师常用的教学手段,提问能够让教师了解学生对知识的掌握程度,提高学生的教学参与程度,和教师进行充分互动,从而实现教学效率的提高。在小学语文课堂教学中,巧妙的提问能够锻炼学生的独立思考能力、语言组织能力和表达能力,让学生获得成就感,对提高语文教学效果具有重要作用。尽管教师在课堂教学中经常对学生进行提问,但大部分没有掌握提问的技巧,学生回答问题的积极性不高。对此,本文分析了小学语文课堂教学中存在的提问,对如何运用巧妙的提问提高教学质量提出了几点对策。

【分 类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 小学语文 提问 课堂教学效果
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 308-308页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨平.小学语文课堂教学提问之浅见[J].中国西部科技,2010(35).[2]余荣虎,冯上荣.走出小学语文教学的困境[J].当代教育论坛(教学研究),2011(04):32-34.

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