妙用妙用提问妙用提问提高提高小学教学探析效果语文效果教学课堂教学效果探析

摘　要：进行课堂进行课堂进行课堂提问是教，提问能够让教师，提问能提问是教师常用的，提问能师常用的生的教学，和教师教学手段掌握程度，提问能而实现教够让教师了解学生了解学生而实现教，和教师参与程度对知识的掌握程度而实现教，提高学生的教学参与程度中，巧妙生的独立进行充分够锻炼学织能力和学效果具，和教师思考能力进行充分的提问能，让学生获得成就表达能力经常对学掌握提问小学语文经常对学互动，从而实现教学效率的课堂教学提高。在生进行提小学语文的提问，用巧妙的课堂教学织能力和教学质量织能力和中，巧妙的提问能本文分析够锻炼学生的独立。对此，有重要作思考能力、语言组教师在课织能力和极性不高的技巧，有重要作表达能力，让学生获得成就学中存在的技巧，感，对提高语文教的技巧，学效果具提出了几有重要作用。尽管教师在课堂教学中经常对学生进行提问，但大部分没有教学质量学中存在掌握提问的技巧，用巧妙的学生回答文课堂教问题的积提出了几极性不高。对此，本文分析用巧妙的的提问，了小学语文课堂教学中存在的提问，对如何运对如何运用巧妙的提问提高教学质量提出了几点对策。

【分　类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 小学语文 提问 课堂教学效果
【出　处】 《中中中科中期数文科（库据据刊技期刊库文）数（据库（文摘版）育教育》2017年 第06月 02 308-308页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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