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初中语文教学融入情感教育的思考

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 郑梅香 山西省翼城县第五中学,山西 翼城 043500

摘 要:情感、态度、价值观作为三维教学目标之一,说明了情感教育在教育教学工作中的重要性。在教学活动中,教师既是教学知识的传授者,也是德育工作人和情感引导者,因此教师应当承担起将情感教育融入课堂教学的重要任务。新形势下,初中语文教师一定要结合语文教学的特点和学生的身心发展的特征,科学整合教学资源,促进教学方式的不断优化和创新,在日常教学中自觉的渗透情感教育,以促进学生的全面发展。

【分 类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 初中语文 教学 情感教育
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 316-316页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]方常章.情感教育融入语文教学的思考[J].语文教学与研究(大众版),2015(9):116.[2]吴真真.浅议情感教育在初中语文教学中的有效融入[J].中学课程辅导(教学研究),2014(17):43.

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