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“社团”开启中职学校学前教育专业学生职业精神养成新模式

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 吴文雅[1].[2] 1.湖北工业大学职业技术师范学院,湖北 武汉 430000; 2.广东省理工职业技术学校,广东 广州 510500

摘 要:目前中职教育学前教育专业学生职业精神养成,基本上是依靠政治课等课堂教学来实现,对于除了课堂教学以外的职业精神养成模式的研究较少,本文重点关注课堂教学以外的职业精神养成模式,选取“社团”作为研究对象,用一种新的视角来解读职业精神养成。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 中职学校 学前教育专业 学生社团 职业精神
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 333-333页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]冯晓.中职学校学生职业精神培养的主要途径和方法[J].职业,2015(17):137.

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