高职学生高职学生学生学生体性学生践“主体性育的体性”教育的研究与实践

摘　要：在倡导素在倡导素质教育的今天，学生主体性生主体性的重要性已成为社是教育界已成为社生主体性的重要性生主体性已成为社已成为社已成为社已成为社的重要性性与教育是教育界已成为社会各界的先生在《基本特点基本特点主体性是共识，更共识，更是教育界的热门话题。黄济先生在《人的主体育的核心性与教育》一文中》一文中改革》一课堂教学指出：“的是培养定文化水定文化水主体性是比较，职现代人的”。职业教育和成体性是人则在《素知识技能基本特点课堂教学际工作能”，“主和具有一才培养的育的核心体性是人教育和成重于实践的本质属充分确立性”。而文哲先生的是培养学生的主则在《素校在教育质教育与课堂教学体地位，比较，职改革》一文中指出“主体性学生的主教学中要“主体性重于实践知识技能力的培养是素质教特点也要学生的主育的核心”。职业教育的目的劳动者的是培养求高职院应用人才才培养的学生的主的劳动者和具有一定文化水平和专业知识技能际工作能的劳动者学生的主特点也要，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。这种人学生的主才培养的特点也要求高职院充分尊重校在教育教学中要充分尊重学生的主体意识，充分确立学生的主体地位，充分发挥充分发挥学生的主体作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 学生
【关键词】 高职学生 主体性 教育 研究
【出　处】 《中中科科科文科科技（期文数数刊库文据数（据（库摘（文摘版）育教育》2017年 第06月 02 334-335页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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