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一带一路背景下我国高校国际化评价指标体系及评价研究述评

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 姜冬梅 海南医学院国际教育学院,海南 海口 571101

摘 要:研制高校国际化评价指标体系,对高校进行国际化评价是加速高校国际化的有效途径。本文梳理了进入二十一世纪以来我国国内学者对国内外高校国际化评价指标体系的研究成果,分析了国内外高校国际化评价指标体系的指标构成,指出我校应利用国内外高校国际化评价指标体系研究成果,结合自身特点构建适合我校国际化的评价指标体系,使高校国际化评价规范化、常规化,才能加速国际化。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 一带一路 高校国际化 高校国际化评价
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 389-390页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王硕旺. 德国CHE大学国际性与国际化排名指标体系述评 [J].中国同教研究2010.(04).[2]李秀珍. 韩国高等教育国际化指标体系评述[J]. 外国教育研究2013.(02).[3]陈昌贵等. 中国研究型大学国际化调查及评估指标构建[J].北京大学教育评论2009年10月第7卷第4期[4]房东波等  我国大学国际化战略制定与执行研究中国高教研究[J].2013(01).[5]周浩波等. 高等学校国际化办学水平评价与发展对策研究[J].现代教育管理2014(10).[6]广东省教育厅.广东省高等教育国际化评价指标体系(试行)[N]. http://www.doc88.com/p-733474965244.html[7]浙江省教育厅.浙江省高等教育国际化年度报告(2014年)[N].http://www.zjedu.gov.cn/news/143894163390621785.html

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