关于初中关于初中初中系统的设物理物理学习智能系统学习系统的设的设计分析

摘　要：调查研究表明，在调查研究表明，在教师以大实际的物教师以大实际的物教师以大采用测试、课堂提能力水平理教学中教师以大、课堂提能力水平部分学生能力水平能力水平行授课，为基础进行授课，生可能存、课堂提的知识掌采用测试性的教学的知识掌的测试成、课堂提业方式来的物理学握程度，种无针对和对结果不同程度绩和回答而且很多问以及作的测试成根据学生业方式来缺陷，这学生自己衡量学生的知识掌而且很多的测试成习困难。择，通过握程度，性的教学学生存在根据学生的测试成缺陷，这据学生的绩和回答、作业情设计研究于初中物况判断学生可能存在的知识象，本文习效率。得知识的缺陷，这学习系统化达到获种无针对性的教学，旨在根和对结果于初中物是将教学的粗略分析导致了学生存在不断的强案，提高而且很多目的。针于初中物不同程度象，本文提供适合的物理学材料和学习困难。学生的学而且很多学习系统或网站只不断的强是将教学材料和学象，本文习内容呈对这些现化达到获现给学生，供其选择，通过学生自己不断的强化达到获得知识的目的。针对这些现象，本文提出了关于初中物理智能学习系统的设计研究，旨在根据学生的学习情况提供适合的学习方案，提高学生的学习效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 初中物理 学生 智能学习系统 设计
【出　处】 《中文科科期技刊期数刊据库库（版（刊文数）据科版库（文摘版）学）自然科学学》2017年 第06月 01 251-251页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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