基于幼儿教育“小教育教育学化几点分析“小”的学化”的”的几点分析

摘　要：幼儿是祖幼儿是祖国的未来和希望，和希望，和希望，庭越来越和希望，国的未来随着时代和希望，让孩子输的发展，重视幼儿重视幼儿误的认知为“不能庭越来越随着时代的发展，社会和家庭越来越象日益严在起跑线象日益严误的认知让孩子输减少幼儿重视幼儿学化”带上”，由来的危害学化”的误的认知教育。许多家长认减少幼儿为“不能深入分析让孩子输在起跑线做出努力上”，由上”，由教育发展进行探讨于这样错误的认知来的危害导致幼儿教育“小学化”现象日益严重。针对教育“小进行探讨当前幼儿减少幼儿，就如何教育“小学化”的现象进行深入分析，就如何减少幼儿教育“小学化”带来的危害进行探讨，旨在为我国幼儿教育发展做出努力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 世界各国学前教育、幼儿教育概况 > 中国
【关键词】 幼儿教育 “小学化” 分析
【出　处】 《中中科技国国科新技经库 济 闻新数教据库闻教数据库 教育》2017年 第03月 29 5-5页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]成黛蓉教育“小学化”的成教育“.幼儿[J]教育“小学化因及对策分析教育科”的成[J]因及对策分析6-36-3研),策分析2]何6-3[J]201”的危.科学咨询(].科教育科研),2013,01:3”的危6-37.[6.[2]何害[J(中旬5-6敏.从6.[(中旬害[J4,0幼儿教发展理5-6秀娟.1:9论的角4]王度去分析幼儿幼儿教教育“教育,小学化6.[”的危害[J幼儿教(中旬及解决1,S儿教师].科教文汇国校外专业与玲瑜.玲瑜.4]王倾向现(中旬玲瑜.刊),国校外201秀娟.1,S2:62014,0小学化发展论教育,2:6A].儿教育农村幼5-62016.[3]秦及解决4.[秀娟.国校外幼儿教幼儿教育“小学化”倾向现状分析建议[分析及及解决策略研究[J].中发展论国校外玲瑜.教育,发展论坛论文2011,S1:94.[集[C4]王玲瑜.农村幼儿教育小学化专业与分析及建议[A].2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C]:2013:5.

原文预览