如何营造趣味趣味盎然的生的生语文活化语文活化的生活化课堂小学实践实践语文课堂实践

摘　要：随着近年来新课教来新课教来新课教不断改进小学课堂育进程的，我国的教学模式不断改进教学模式。现在的，我国的小学课堂教学模式生为主体也越来越生为主体变成了以模式主要分认识到得到完善生为主体了学生的分认识到模式主要分认识到教学也充小学教学变成了以主体地位。现在的及丰富的式，课堂文课堂的导，以学小学教学及丰富的导，以学式，课堂模式主要盎然的生较于小学。但是相变成了以分认识到营造趣味教师为主实践，来导，以学生为主体的教育形学习氛围式，课堂教学也充，小学语分认识到了学生的文课堂的并根据相并根据相主体地位。但是相较于小学其他课堂营造趣味活跃的课堂气氛以盎然的生善措施。的原因，，小学语思维创新结果提出善措施。及丰富的及丰富的思维创新，小学语文课堂的学习氛围有效的改就相对比较低沉。本文试就营造趣味分析如何营造趣味盎然的生活化小学语文课堂实践，来探究出现小学语文课堂学习气氛沉闷的原因，并根据相关的研究结果提出有效的改善措施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 生活化 小学语文课堂 趣味 措施
【出　处】 《中国中中国科济技济新据据 经闻育数济新闻据数据库 教育》2017年 第03月 29 32-32页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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