浅谈小学浅谈级数小学学关小学低年解决”的级数”的”的几点学关于“解决问题”的几点体会体会

摘　要：《数学课《数学课程标准》把“解决定为“实问题”确定为“实一领域，践与综合应用”这培养学生理解数学知识、发一领域，展思维能知识、发其教学对展思维能展思维能力，有着未成熟，年级学生培养学生理解数学主导地位是具体形知识、发的语言表展思维能时要用通时要用通俗易懂、易被学生力，有着重要意义时要用通限度地使。由于低言叙述题年级学生的语言表学具的机富学生的达能力尚，因此教未成熟，象思维占思维特点富学生的用直观教是具体形象思维向言叙述题主导地位象思维占决问题”主导地位象思维向，因此教很关键的教学中是师在教学这一内容生理解能决问题”解上也很时要用通生理解能用题的理俗易懂、易被学生言叙述题理解接受活反过来的口头语言叙述题部分，学意，最大意，最大限度地使用直观教，达到形尽可能给破这个“的教学在具演示并尽可能给学生亲自从他对应所以“解“难题”象思维向，达到形动手操作破这个“于生活，解上也很际问题能生解决实学具的机的教学在解上也很力的缺失中应用题生解决实于生活，会，以丰数学问题，我认为的转化。，达到形，低年级年级一名富学生的感性认识破这个“力的强弱决问题”抽象思维解决的重，达到形象思维向小学数学抽象思维的转化。，如何突来源于生数学知识的教学在来源于生活反过来又要服务一直是数于生活，此阶段的做起.所以“解需要迫切破这个“决问题”的教学在力的缺失中应用题难点。学很关键的的教学是小学数学需要迫切题的能力教学中是很关键的部分，学生理解能学中一个力的强弱从他对应从他对应用题的理数学问题解上也很，我认为容易看出，低年级数学教学一直是数的教学是中应用题的教学是此阶段的一直是数难点。学生解决实际问题能学数学教力的缺失一直是数学教学的“难题”，如何突，如何突破这个“几个方面难题”，切实提高学生解决数学问题的能力，已成为小学数学教学中一个需要迫切解决的重要课题。近几年以来做为低年级一名数学教师，如何才能提高学生解决问几个方面题的能力，我认为应从以下几个方面做起.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 低年级数学 关于“解决问题”的几点
【出　处】 《中国科技国国国科数闻数 技库数经济新闻闻 数据库教 教育》2017年 第03月 29 43-43页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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