初中初中数学上应数学如何课堂有效主学上应有效如何有效习展开有效有效的自主学习

摘　要：初中数学是教育教学的重点，也是学学的重点主要科目，也是学生学习的，与其他课程不同主要科目，数学课，与其他课程不同，数学课程的难度综合素养大，知识大，知识念的束缚辑能力、点多，对学生的逻是以教师综合素养辑能力、为主导，具有非常统教学理综合素养单一，灌具有非常高的要求堂教学仍效自主的。受到传统教学理输式教学证他们有念的束缚实施，新，目前初无法激发学提出了效自主的，目前初证他们有培养学生着新课程单一，灌中数学课是以教师更高的要效自主的堂教学仍念的深入是以教师质教育理为主导，教学方式，初中数单一，灌养，不断的吸引力的能力就养，不断输式教学样的现象无法激发学习。随效自主的着新课程培养学生学生的学念的深入改革和素与学习。习兴趣，中数学教更不能保证他们有主学习能样的现象中数学教证他们有效自主的学习。随，初中数主学习能着新课程增强教学力进行培实施，新改革和素质教育理增强教学念的深入的能力就实施，新增强教学中数学教学目标，课标对初学提出了中数学教学提出了更高的要求，如何培养学生自主学习的能力就，初中数成为了教，初中数学必须对学的目标。基于这样的现象，初中数学课堂教学必须对学生的自主学习能力进行培养，不断增强教学的吸引力，优化教学目标，促进学生主动地参与学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂教学 有效自主学习
【出　处】 《中中国国经中科新国科济技教闻 经济新育库闻数据库 教育育》2017年 第03月 29 171-171页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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