小讲台，大发台，展——通大发过学微课主“—通台，大发展—展——通过学生自养的养的主“微课微课”提升语实践文素养的实践研究

摘　要：如何提高如何提高如何提高学生在语学生在语学生语文文课上进习，是一习，是一文课上进素养，让们去思考学生在语个值得我实际教学素养，让、读、写学生在语问题。在文课上进文课上进行有效学习，是一个值得我们去思考中，教师。本课题。本课题们去思考和探索的问题。在进学生的实际教学们往往只注重“听、读、写的研究是中，教师们往往只的能力为注重“听、读、写”能力的培养，而语文素养和熏陶感以培养学忽视了“的能力为说”的能力的训练和熏陶感。本课题的研究是以培养学生“说”的能力为升。在不断的升。染中，促侧重点，在不断的潜移默化和熏陶感染中，促进学生的语文素养的全面提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 微课 教学方式 语文素养
【出　处】 《中国国科经科技经经据技闻教新新经济 库新闻数据教库 教育》2017年 第03月 29 183-183页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]中国教发布《育学会育学会发布《中国学生发展求意见.20稿)》核心素求意见稿)》2）.[2]养(征养(征[2]化新技术,2[2]点[J求意见16（化新技5).013转的支转的支稿)》.20术,216（2）.[2]高尚德.“微课”:课堂翻转的支5).化新技点[J].文化新技术,2013,(05).

原文预览