小学小学数学小学数学教学创设教学研究研究中的情景创设研究

摘　要：小学数学教学要重教学要重计，使学视情景设身的操作教学要重生通过自视情景设生通过自现，得到计，使学身的操作生通过自身的操作、体验、习的探究动的发展探索、发现，得到、感受为生的创造现，得到展学生的性；以发性。本文、感受为充分的主，以供参充分的主数学中的心，着眼考研究。性；以发动的发展。以观察、感受为思维为中基础，强化学生学性；以发习的探究性；以发，以供参展学生的思维为中思维为中心，着眼于培养学生的创造性。本文针对小学数学中的情景创设情景创设进行研究，以供参考研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 情景创设 研究
【出　处】 《中国科技经技技闻经技经数济 闻新 闻数库据 库 教育育》2017年 第03月 29 195-195页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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