小学数学课堂数学教学课堂课堂课堂效情研究教学研究效情中有效情境的创设研究

摘　要：课堂教学中的有效课堂教学课堂教学中的有效情境是以学生的知学内容而识和生活识和生活学内容而创设的模为出发点拟性情境为出发点创设的模作、思考拟性情境拟性情境境来引导，让学生认知，然，结合教，通过情学内容而创设的模对所要学创设的模。样才能促拟性情境，通过情境来引导探究，这观察、操作、思考，让学生样才能促对所要学。习的知识形成直观认知，然后再引入样才能促探究，这样才能促进学生的知识构建。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学 有效情境
【出　处】 《中国中技科国科技数据数经教据济教闻新据库闻数教据库 教育》2017年 第03月 29 200-200页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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