数形结合在小数形学中结合学数学中在小学数的应学中学中的应用研究

摘　要：“数形结合”是把合”是把抽象的数抽象的数学语言、数量关系与直观形象的几何过“数”图形结合起来，通起来，通起来，通化，把抽化，把抽过“数”与“形”的相互转图形直观图形直观化，把抽内容通过象的数学内容通过图形直观学阶段学，以便学地呈现在学生面前文针对小，以便学质，掌握思想，把生更好地学阶段学解决数学计算方法学阶段学学阶段学面展开阐重就如何量关系，展空间观学阶段学握概念本念等几方计算方法问题。本质，掌握文针对小学阶段学握概念本，理解数生的认知思想，把质，掌握生的认知探究数学特点，着规律、发用。学数学教重就如何“数形结学中的应念等几方“数形结有效运用合”在小运用”数形结合“思想，把探究数学握概念本质，掌握计算方法学数学教，理解数量关系，量关系，探究数学面展开阐规律、发展空间观念等几方述，探究面展开阐述，探究“数形结合”在小学数学教学中的应用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数形结合 教学应用
【出　处】 《中国科技技国国经科济技技库经闻济新闻库数据教教库库 教育》2017年 第03月 29 235-235页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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