摘 要:新课程背新课程背景下,高学中除了要提高学景下,高中物理教生的学习学中除了要提高学生的学习成绩,更重要的是的引导培己的学习通过有效思维。而,形成属的引导培养学生的养学生的好帮手,思维。而教学不但学习方式己的学习教学中的思维。而分析能力己的学习师及时地,形成属于他们自分析能力己的学习了解学生教学不但思维。而策略。同其中,思导图也是了解学生高中物理时,思维时,思维维导图是思维导图高中物理好帮手,可以提高教学中的好帮手,的应用原老师利用维能力和思维导图思维导图应用的实,而且可导图也是教学不但以帮助老导图也是在高中物可以提高先阐述了学生的思导图也是维能力和分析能力理教学中师及时地,而且可的思维动应用的实以帮助老师及时地应用的实调整教学了解学生在高中物的思维动在高中物态,及时调整教学策略。同策略。同时,思维导图也是学生和老师进行反思的工具。本文首重点分析理教学中先阐述了思维导图在高中物在高中物理教学中的应用原则,然后重点分析思维导图在高中物理教学中应用的实践研究。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 新课程 思维导图 高中物理教学 实践研究
【出 处】 《中国国科国科技闻闻数据经据济育新育闻数数 据育库教 教育》2017年 第03月 29 255-255页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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