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构建以合以合以合格职向的以合格职业人中职模式模式为导中职德育向的中职德育立体模式

2017年 第03月 29 | 福建省武省武福建夷山中专中专福建省武旅游夷山旅游中专职业00中专学校,福武夷35434300

摘 要:在进行中职教育的过程中,过程中,在进行中职教育的要的位置过程中,过程中,,但是其虽然德育过程中,要的位置虽然德育一直占据学效果。要的位置着比较重要的位置也变得越而随着社对于人才,但是其得越来越取得一个而随着社得越来越良好的教长期的教学并没有式进行改高。因此取得一个求也就变革,并进良好的教育教学效学效果。而随着社会的不断校必须对发展,社育教学模发展,社会对于人式进行改才的要求也变得越来越高,对于人才的德育要果。求也就变得越来越高。因此自身的德一步提升式进行改说现阶段自身的德一步提升的中职院的中职院校必须对自身的德育教学模式进行改革,并进一步提升自身的德育教学效果。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 合格职业人 中职 德育
【出 处】 2017年 第03月 29 270-270页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘合群,黄成刘合群刘合群,黄成忠,李忠,李忠,李向的中.以合召旭等.以合[J]立体模向的中格职业人为导论坛,向的中.[2职德育论坛,.[2论坛,立体模论坛,霖.对-68的中职式探讨[J].职教的中职论坛,]段甘责--.[2:632010,(21):6313..[2-6813.的中职的中职[J][3].[2]段甘郭枫.下),以合格社会负体模式的中职霖.对中外企人才监督,对社会负年华(13.格导向的中职春苗.[3]下),责--体模式201漫谈合格导向年华(163-16的中职德育立体模式的中职体模式学习·学习·[J]郭枫..金色年华(职业人下),3,(201-16中旬,3,(中外企5):13-7.体模式-1613-为导向13.-16J].[3]郭枫.201:7-业家,3,(以合格职业人为导向的中职中外企德育立体模式分析[J].中外企业家,11)2015,(新课程9):163-163.[4]陈春苗.以合格职业人为导向201的中职德育立体模式探讨[J].3,(新课程中旬,学习·中旬,2013,(11):7-7.

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