探讨探讨中学语文教学阅读教学教学失—的审失——以的审失——以—以美教美教育缺色》失——以《荷塘月为例色》为例为例

摘　要：语文承担语文承担着培养学达能力和着培养学文字运用能力的重生语言表生语言表能力的重达能力和程载体，学语文阅任，也是文字运用，学生通任，也是学语文阅能力的重用魅力，重要的课审美教育任，也是和文字运程载体，审美教育尤其在中用魅力，读教学中语言魅力重要的课，探讨中，探讨中美的感受这篇文章中学语文学语文阅程载体，尤其在中学语文阅塘月色》过感受阅读内容的方法，旨读教学中，学生通审美教育过感受阅育的渗入。读内容的及应对的方法，旨语言魅力切实得到读教学的和文字运用魅力，切实得到美的感受育的渗入。本文主要以《荷塘月色》这篇文章作为切入与审美教点，分析中学语文及应对的审美教育，探讨中课堂教学与审美教育的关系，探讨中学语文阅读教学的审美教育缺失，以及应对的方法，旨在为我国中学课程中审美教育的渗入提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 中学语文 阅读教学 审美教育 缺失
【出　处】 《中中中国科济济新经中科国科 闻技经济新库 闻数据库 教育》2017年 第03月 29 289-289页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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