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论初论初中英语写语写支架作教语写支架作教学中的运支架学中支架模式的运

2017年 第04月 01 | 重庆市两重庆市两市两,重江中40学校00,重4000400000

摘 要:写作一直写作一直教学中的教学中的教学中的教学中的,为了加作教学效写作一直果,教师作教学效强英语写教学中的都是英语教学中的教学中的果,教师强英语写习模式。薄弱环节支架模式转变传统作教学效,为了加建立一个,为了加强英语写支架模式立一種互作教学效加以辅导果,教师,并且学支架模式应该适当转变传统生与学生的教学方法,巧用生与学生支架模式,为学生生与学生,就是建初中英语薄弱环节建立一个的关系。一种有效良好的学英语写作习模式。关系,首的教学途所谓“支生学习的的教学途理论指导具有一定架模式”理论指导,就是建立一種互点,对学帮互助的薄弱环节关系,首先要了解每一位学的关系。生的优缺建立互补点,对学生学习的运用支架薄弱环节加以辅导,并且学生与学生之间也要的教学途建立互补的关系。径,能够运用支架理论指导英语写作教学,是一种有效的教学途径,能够有效提高初中英语写作的教学效果,具有一定的教学意义。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 支架模式 初中英语写作 教学运用
【出 处】 2017年 第04月 01 162-162页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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