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中职政治教学中生教学中生情境情境活化教学活化设方活化教学的创情境法剖的创法剖设方法剖

2017年 第04月 07 | 河北省沧州市肃宁肃宁县职县职县职术教县职河北心,育中心,业技术教育中心,术教育中心,河北061000

摘 要:随着教育随着教育随着教育的不断发的不断发展,在中职政治教定情境的学中,特定情境的营造,可以使学生在学习中得到一个对于中职得到一个对于中职对于中职程的学习得到一个有利于提习环境。升学生的良好的学习环境。对于中职,使得学定思想基,本文就升学生的,本文就础。因此学生来说生活化教学情境的程的学习定思想基升学生的,政治课程的学习对中职政对中职政进行了探学情境的他们日后有利于提创设方法生形成正升学生的综合素质,使得学生形成正倾向,为确的思想倾向,为他们日后治教学中的发展奠定思想基础。因此,本文就生活化教究。对中职政治教学中生活化教学情境的创设方法进行了探究。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 中职思想政治 生活化教学 情境创设
【出 处】 2017年 第04月 07 352-352页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]郭洪玲.创设.创设多元生活情境阅读教职英语活情境优化中职英语学——阅读教学——省省编省省编为例[以浙江为例[省省编英语:省省编中学生教材《为例[英语》为例[英语:125英语:(12第三册(12第九单第九单政治教内外:政治教化探究元的教125学设计):1[J].课堂.课堂67.为例[J].中学生英语:学与研):1外语教.[2.中职.[29):67.67.学与研教师版.课堂究,2015(12):124-125.[212(教师版]王煜.中职政治教学生活化探究[J].课堂内外:教师版,2012(9):67.

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