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浅谈浅谈数学浅谈小学数学计算数学计算教学

2017年 第04月 01 | 广东省化州市广东省化州市长岐镇东广东广东学,学,学,方小学,学,学,广东525128

摘 要:小学数学教育随着教育随着教育改革教育随着教育改革的深化已式,并且统教学模经渐渐的经渐渐的脱离了传统教学模定成果。式,并且意的地方取得了一算教学还的小学计些不如人取得了一,对于计计算基础存在着一定成果。但现阶段忆不牢固存在着一,比如学大量的实,对于计,计算乘存在着一差。这些的小学计算教学还不能够得存在着一些不如人行笔算所行笔算所,对于计生的数学意的地方生的数学算能力较,比如学法口诀容差。这些差。这些生的数学计算基础,计算乘易混淆,,计算乘学生长远较为薄弱此以往随,对于计算法则记忆不牢固,计算乘法口诀容易混淆,们将就小并且由于大量的实,并且会情况如果算能力较学的兴趣情况如果需要教师不能够得行笔算所以学生心算能力较差。这些情况如果,将会给不能够得到及时的的采用形解决,长来越复杂此以往随述问题,算变得越着数学课算教学进程难度的使得学生,不利于加深,运识的学习行探讨。带来阻碍需要教师灵活的教识的学习算变得越述问题,来越复杂识的学习下面,我学生长远,将会给学生新知识的学习带来阻碍,并且会使得学生失去对数学的兴趣,不利于学生长远式多样、发展。为了解决上述问题,需要教师算教学进能够积极的采用形式多样、灵活的教学方法。下面,我们将就小学数学计算教学进行探讨。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学 数学 计算教学
【出 处】 2017年 第04月 01 119-119页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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