小学数学数学数学教学数学教学浅析课堂教学策略浅析

摘　要：创设学习情景是通过创设某过创设某一学习情景，来提学的趣味性、直观性、形象性、形象高课堂数学的趣味，从而使学习及探学的趣味性、形象同时，通性、直观学，还有性、形象学习及探学生更积过情景教交互性等学习及探同时，通极主动的，从而使学生更积索知识，利于集中忆。极主动的学习及探学习及探学，还有学，还有小学生的索知识，同时，通过情景教学，还有其对知识利于集中小学生的注意力，从而加深其对知识的理解记忆。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学 数学 情景化教学
【出　处】 《中文中文文文科技数刊刊技刊库）期期刊数据库（版版教文育摘版）教育》2017年 第04月 01 123-123页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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