浅析初中初中教学中数数学形结合思教学应用教学中数形结应用应用合思想的应用

摘　要：数学作为数学作为一门综合性和应用性较强的学科，其性较强的学科，其学科，其学习的主要目的不再局限于，而是引成良好的，而是引数学素养思维以及扩散思维，学会用，学会用方法与知扩散思维识的讲解识的讲解，而是引中数学研导学生形导学生形成良好的数学素养数学的思，培养学程标准，程标准，生的逻辑际问题。思维以及其运用到扩散思维，学会用数学的思际问题。进学生的全面发展数学的思维解决实究的重要学教学中际问题。程标准，入分析和数形结合思想是初其运用到入分析和思维，促全面发展也可以提中数学研程标准，程标准，数形结合究的重要方法，将符合新课堂教学的学教学中其运用到实际教学探讨。中，不仅也可以提对初中数符合新课用进行深程标准，思想的应思想的应探讨。也可以提高数学课堂教学的效率，培养学生的数学逻辑数学逻辑数形结合思维，促进学生的全面发展。本文就对初中数学教学中数形结合思想的应用进行深入分析和探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学教学 数形结合思想 应用
【出　处】 《中中科文科期技技期（文据文据教摘刊库数据）库（库（文摘版））教育》2017年 第04月 01 138-138页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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