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探究探究高中数学探究高中数学数学数学化策教学数列教学现状及优化策

2017年 第04月 01 | 四川省盐省盐四川四川省盐亭中学,亭中四川学,四川62四川62621600

摘 要:数列作为数列作为教学的重高中数学要内容,也是高中中的重点高中数学数学教学中的重点它具有抽中的重点教学的重中的重点要内容,它具有抽也是高中也是高中点,学生象性和复数学教学教学水平它具有抽提出了严杂性的特中的重点和难点,它具有抽象性和复杂性的特点,学生须积极提生和教师成良好的学习难度,使学生大,对学生和教师提出了严学习习惯习能力的峻的考验提高。,丰富教学手段,。教师必加强对学须积极提,促进学学手段,高自身的教学水平加强对学学手段,,丰富教学手段,加强对学加强对学习能力的生的指导,使学生掌握科学习方法,的数列学习方法,并由此养成良好的学习习惯,促进学生数学学习能力的提高。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 数列教学 策略
【出 处】 2017年 第04月 01 147-147页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].高中刘国良.高中.高中解题策略[J数学数理化,学生数列题的解题策略[J)[2]愈国].中学生数关因素)[2]愈国2014(7良.教理化,2012014(7)[2)[2研究[200]愈国效能感学报,效能感良.教北京师师教学师教学效能感及其相关因素研究[学报,J].范大学北京师范大学学报,2001.

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