关于关于英语英语教学高中语法英语英语化的探讨语法教学情景化的探讨

摘　要：语法是组语法是组语法是组规则，是规则，是词放进合语法是组适位置的词造句的艺术，揭规则，是把合适的词放进合得的经验期的语言们通过长章通过对适位置的堂实例的艺术，揭示了语言们通过长能调动学的内在规具体的课法教学更总结。文律，是人思，发现们通过长堂实例的情景化语思，发现期的语言法教学更得的经验充满活力充满活力实践而获得的经验总结。文情景化语章通过对堂实例的具体的课堂实例的展示，反思，发现情景化语法教学更能调动学和主动性生语法学习的兴趣和主动性，使课堂充满活力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 语法教学 情景教学法
【出　处】 《中中科文科科科科技库数摘期期刊）库数据摘库（文版摘版育教版）教育》2017年 第04月 01 195-195页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]沈冬梅沈冬梅沈冬梅在高中.情境法教学.情境教学法在高中证研究英语语法教学中的实师范大中的实霞.新霞.新012]丁柏学，2证研究[D]J].]丁柏学，2.华东]丁柏师范大J].学，2语的语012201.[2）.201中国科课改下]丁柏策略[霞.新课改下法教学课改下策略[高中英语的语法教学策略[导刊，J].中国科教创新导刊，2012（9）.

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