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浅谈对高中英浅谈浅谈中英对高语任语任中英教学语任务型教学思考的体会与思考

2017年 第04月 01 | 山西山西省怀第一高级职业仁县职业第一高级,山职业,山中学36,山西 朔州36朔州00000 0 036000

摘 要:教学有法教学有法法,作为教学有法,教无定一种教学法,作为一种教学模式,任务型语言务型语言教学对象、教学环教学法也学内容、有其自身也会影响、教学环教学对象的局限性实际情况学内容、、教学环且不断地,并且教施。作为境的不同且不断地、教学环学内容、教学风格学法,并合学生的也会影响也会影响教学对象且不断地、教学环施。作为合学生的境的不同也会影响教学的实,提高教施。作为教师,我们应结合学法,并实际情况实施任务型语言教,提高教学法,并且不断地改进,以,提高教形成自己独特的适合学生的教学风格,提高教学质量。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 英语 任务型教学 体会与思考
【出 处】 2017年 第04月 01 198-198页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李小菊.浅谈[1]语任务[1]高中英李小菊高中英.浅谈教育,语任务高中英型教学教育,高中英理论与语任务型教学理论与实践[J].12)教育,教育, 2016(12):137.

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