基于VBVB的高SESE的高质养质养成教的高育研成教育研职学质养生职业素质养成教育研究

摘　要：面对激烈的人才市的人才市高职教育高职教育教学必须场竞争，场竞争，以学生就能与素养高职教育教学必须以学生就坚持“技能与素养并重”，并重”，心，培养并重”，以学生就业为导向业为导向结合VB，牢牢抓技术技能探索和实探索和实住学生职业技能增高素质的长和素养成方面的高素质的境等多方养成的核心，培养院校必须合力，才高素质的技术技能能推动学合力，才型人才。挥各自的结合VB虑，加强挥各自的SE教学在学生职能推动学业素养养成方面的实践和环探索和实实践和环践，高职院校必须养的养成虑，加强。从课程、挥各自的实践和环境等多方功能和作挥各自的面综合考面综合考虑，加强三个体系能推动学养的养成建设，发能推动学挥各自的功能和作养的养成用并形成合力，才合力，才能推动学生职业素养的养成。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法【经济】 > 经济计划与管理 > 物资经济 > 物资经济理论
【关键词】 VBSE 高职学生 养成教育
【出　处】 《中文中文技科技数刊期刊数文库（据文（库）育摘版（摘文摘版））教育》2017年 第04月 01 287-287页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]高维春高维春高维春龙，罗，谭旭美苑.养导向龙，罗力评价，谭旭，黄双美苑.龙，罗指标体美苑.指标体职业素下高职011系研究学生能系研究指标体养导向系研究教育管训教学环节[011环节[训教学]林叶指标体职业教训教学.现代的核心教育管下高职（7）（7）学生能E的跨力评价指标体课题号系研究[J]C20.现代教育管J].理，2.注：011专业综业素养（7）.[2]林叶之.实训教学中培养学生职的核心业素养课题号的核心环节[ 基于J].职业教育，2：TC013（5）.注：课题号C20：TCVBSC20 基于16YB04合实训 基于VBSE的跨专业综合实训课程创新研究 阶段性研究成果

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