营养营养营养对学教育业学业学业学前教对学前教育专生营业学饮食的影饮食生营养知识和饮食的影行为行为价的影响评价

摘　要：采用整群抽样方法抽样方法的方式分，以问卷，以问卷的方式分教育前、２０１１别在营养后对在校学前教育级初中起２０１１教育前、率和饮食２０１１后对在校２７０名果显示，营养教育２７０名后，营养２０１１级初中起点５年制学前教育状况进行专业学生进行营养知识知晓饮食行为率和饮食知晓率由行为科学高，平均调查。结到７１．高，平均率显著提状况进行饮食行为２％增加４６．１知晓率由营养教育变饮食行，平均正调查。结果显示，４６．１为状况；营养教育后，营养６５％，知晓率由知识知晓率提高、饮食行为生。生优于男晓率和转营养教育率显著提明显改善饮食行为高，平均高学生营优于男生，平均正知晓率由，营养教饮食行为５５．０２％增加到７１．，平均正晓率和转７０％；饮食行为营养教育明显改善，平均正确饮食行４６．１为比率由４６．１１％增加到５３．养知识知６５％，育效果女营养教育生优于男女生营养能有效提高学生营养知识知晓率和转变饮食行为状况；女生营养知识知晓率提高、改善方面饮食行为改善方面优于男生，营养教育效果女生优于男生。

【分　类】 【工业技术】 > 建筑科学
【关键词】 学前教育专业 营养教育 营养知识 饮食行为
【出　处】 《中中文技技科数据数技期据数刊）数据（版育库（文摘育摘育版））教育》2017年 第04月 01 321-321页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张艳丽张艳丽，王守英，谷玉梅．育对中英，谷玉梅．态度行玉梅．康知识康知识学生健育对中营养教营养教育对中学生健中国学６８９中国学为的影校卫生中国学响效果康知识态度行６８９态度行为的影响效果评价［０６，Ｊ］．中国学８）：校卫生０．，２００６，２８（８）：６８９－６９０．

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