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培养幼儿早期阅读能力的策略研究

《教育》2017年 第04月 08卷 | 陈廷莉 四川省达川区实验幼儿园,四川 达州 635000

摘 要:随着学前教育理论的深入研究并与教育教学实践相结合,幼儿早期阅读教育在学前教育领域越来越受到重视。人们逐渐意识到早期阅读对抓住关键期发展幼儿的口语能力、书面表达能力、感知觉能力等具有巨大影响,而这些对其终身学习的发展和社会适应能力的提升都有积极作用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 语言、识字
【关键词】 幼儿园 幼儿教育 早期阅读 策略研究
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 8-8页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周兢.论早期阅读教育的几个基本理论问题[J].学前教育研究,2005,(1).[2]罗咏梅.关于我国早期阅读的文献综述[J].读与写:教育教学刊,2010,(5).[3]王旭冉.学习理论对创设幼儿早期阅读环境的启示[J].福建教育学院学报,2009,(1).[4]周兢,张杏如.幼儿园早期阅读教育课程[M].南京:南京师范大学出版社,2009,(4).[5]周兢.在创意阅读中学会阅读、学会想象、学会创造[J].台湾《学前教育》,2005,(1).

来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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