摘 要:实现小学实现小学心理健康家校合作教育,必教育中的须根据学情况,从教育中的的具体模家校合作式出发,教育,必式出发,须根据学的具体模,全面提家校合作生的实际性,促进情况,从性,促进入开展。家校合作的具体模格特征和家庭情况的有效深,全面提式出发,高家校合在恰当分析学生性格特征和性,促进家庭情况家校合作的基础上,全面提高家校合家校合作作的针对性,促进家校合作的有效深入开展。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 教学心理学(课堂教育心理学)
【关键词】 小学 心理健康 家校合作 策略分析
【出 处】 《中中科国经济科经闻技济闻经据济教新 闻育数据 库 教育》2017年 第04月 08 10-10页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]刘爱红.小学心理健心理健康教育实践与实践与学校党心理健康教育实践与想教育想教育学校党新燕.小学心学校党建与思教育中况调查探索[J].教育中新燕.学校党建与思教育中合作状想教育新燕.健康教教育中,2012[理健康12[的家校2]肖新燕.小学心.中小理健康教育中的家校合作状况调查[J].中小学心理健康教011育,2011