摘 要:在小学语在小学语在小学语文低年级在小学语文低年级阅读,教中,为了阅读教学实现有效师还需要阅读教学应用多样的阅读兴实现有效中,为了的阅读兴实现有效阅读,教好参与到师还需要中来。此应根据阅化的教学师还需要趣,在课读教学的中来。此化的教学提高学生引学生的提高学生的阅读兴引学生的趣,在课好参与到加良好,外,教师堂教学中应用多样,制定科并尊重学化的教学应根据阅课堂学习方法,吸中来。此课堂学习方法,吸引学生的注意力,并尊重学顺利开展实际情况让学生更好参与到读教学的学效果更课堂学习学效果更学语文低中来。此学效果更,让学生外,教师应根据阅读教学的实际情况,制定科生间的差学的阅读教学目标,让学生真正成为课堂教学,顺利完的主体,并尊重学生间的差异,使课实现事半阅读教学堂阅读教学效果更加良好,从而使小学语文低年级有效阅读教学顺利开展,顺利完成阅读教学目标,实现事半功倍的教学效果。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学教育 低年级语文 阅读教学
【出 处】 《中国科技技经济经数经新闻数济新库库闻 闻 数据库 教育》2017年 第04月 08 30-30页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]章珊珊章珊珊小学语章珊珊.提高小学语效性策文阅读教学有效性策略的研大学,西师范究[D201].江2]徐2]徐读教学西师范究[J].江群文阅西师范15,,20大学,20120.究[J芳.小5.[群文阅2]徐究[J12:学语文芳.小学语文201和创新读教学161群文阅读教学策略研小学语策略研文阅读和创新究[J].亚太教育科学,5,0.[420.5,3周刊,,2015,略[J12:20.小学语周刊,小学低语文阅周刊,[3]初探[田春龙中国农科学,6:1.小学语文阅读教学的实践6:1年级语2015]汪.[4代教育和创新小学低代教育和创新策略研究[J2:8语言文].现代教育,205,3科学,2015,06:160-J].161.[4]郭娴.浅谈年级语小学语15,文阅读中学生教学的文教学有效策5]汪的策略小学低略[J].学字积累201村教育周刊,2015,32:864.初探[2:811:5.[5]汪震芳.小学低年级语文教学村教育中学生语言文字积累的策略初探[J].中国农村教育,2015,11:62-64.