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浅析新课改下高中数学有效教学

《教育》2017年 第04月 08卷 | 张月尧 贵州省铜仁市德江县第一中学,贵州 德江 565200

摘 要:随着高中课程改革的不断深入,高中数学课堂教学出现了空前的繁荣。从表面上看似乎走进了新课改的最佳状态,但认真品味发现多多少少会有一些“新教材,老教法”的感觉。主要表现在探究式合作学习不能与课堂时间有效合理的搭配,没有真正激发学生学习的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”,首先需要引起对数学的热爱,其次才去研究、探求它,从而促进教学中的有效性。所以,作为教师而言对教学行为的有效性进行分析显得至关重要。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 有效教学 探索 创新
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 271-271页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]潘玲玲.初中英语词汇有效教学探索[J].空中英语教室:新课程教学,2012(1):75.[2]李明.探索有效教学策略在初中语文教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2014(3):71.[3]常宏.幼师学前教育学课程教学的有效探索和创新[J].时代教育,2016(19):179.

来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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