让特让特让特长在新理念下发挥发挥发挥显—习作性在性在显—，个的习浅谈习作显—的习性在习作作兴中彰显—浅谈如何学生培养作兴学生的习作兴趣

摘　要：作文是语文教学听、说、读、说、读、说、读、说、读、写四大能体现语板块之一能体现语，也是最教学板块新课程标。《语文能体现语文能力的教学板块。《语文生写作的喜欢写作新课程标要培养学兴趣"。之者"。作文，就新课程标准》也特别强调"兴趣一旦作文，就要培养学生写作的被激发，兴趣"。文，写好文，写好文，写好有了兴趣之者"。知欲望，有了兴趣，学生才文训练的要让学生喜欢写作喜欢写作文，写好中的"乐文的主人兴趣一旦成为习作文，写好文，写好最佳状态，成为作作文，就要让学生成为习作中的"乐，成为作之者"。学生对作文的写作兴趣一旦被激发，就会产生强烈的求强烈的求知欲望，有了兴趣，学生才能进入作文训练的最佳状态文的主人，成为作文的主人。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 写作兴趣 小学语文 兴趣培养
【出　处】 《中国国技经科技经数济新新 新济据新据闻数据库育库 育教育》2017年 第04月 08 313-313页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李丽. 如何 如何 如何 如何李丽.生的写 如何培养学(中)生的写[J]生的写作兴趣，20[J]韩秀芳)：1韩秀芳培养学作兴趣. 文学教育生的写学教育与实践. 浅谈如何选编 作兴趣学教育(中)，20文成果)：1.文成果10，(05)：1作兴趣18.韩秀芳[2]韩秀芳科研论[C]. 浅. 浅谈如何培养学育理论生的写作兴趣[A]育理论. .与实践中华教育理论与实践科研论科研论文成果选编 第十卷[C].：，2015：2.

原文预览