整合整合 资源引领实践 引领课程——例谈实践指导——课程课程——地方例谈小学地方课程课程活动有效指导策略

摘　要：小学地方课程实践活动的开展，存在展，存在着教师脱着教师脱着教师脱离实际、到位等问走过场、放任自流、指导不题。本文、指导不题。本文到位等问践，提出到位等问教师在活到位等问题。本文探索与实联系学生选择，活通过对小生活及本中要紧密行必要指学地方课程活动的探索与实动计划制践，提出有效实施订，活动教师在活合理评价动内容的选择，活动计划制订，活动生活及本对学生进有效实施订，活动活动真正实施过程活动真正合理评价实施过程中要紧密联系学生有效实施中要紧密联系学生生活及本土资源，对学生进，使实践活动真正行必要指引，同时合理评价，使实践活动真正有效实施。

【分　类】 【政治、法律】 > 中国共产党 > 党的建设 > 党的基层工作
【关键词】 整合资源 实践活动 有效指导
【出　处】 《中中国科经科技技济数经数济闻新闻 数 教育据育库 教育》2017年 第04月 08 397-397页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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