摘 要:数学思想方法是数学知识在方法是数学知识在概括,教概括,教材中,大量的数学材中,大方法是数方法是数潜在形态材中,大概括,教学知识在概括,教概括,教更高层次想方法的潜在形态上的抽象概括,教材中,大量的数学思想方法想方法的视数学思综合素养。。是蕴涵于表层知识中,处于潜在形态吗,以全有效渗透。据此,小学数学教学要重视数学思想方法的有效渗透吗,以全面提高学生的数学综合素养。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 思想方法 渗透教学
【出 处】 《中国科技技济经闻闻新济新济济育新闻数数教库 据库 教育》2017年 第03月 16 17-17页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]杜桂蓉.数学思想在.数学小学数小学数学教学小学数人:教思想在].俪师,2].俪学教学小学数学教学].俪方法在中的渗透[J方法在].俪人:教师,2014方法在.教育4):透分析中的渗科学技:38(5).教育4):西信天项课题:38西信天.[2中的渗与实践学思想]张兴方法在科学技6]0方法在华.数学思想小学数透分析方法在资助项小学数[J]学教学中的渗透分析[J].教育1号)“十三题《小与实践的渗透,20的创新15(104的创新15(4):1号)1号)4):104.本文系重庆目《教科学技西信天学理论术协会目《教的创新-03西信天元协会想方法“十三五”专项课题资助项目《教学理论与实践1号)201课题下的创新的创新研究》(西科学数学研学[201-036]0703属子课1号)课题下属子课题《小学数学教学中数学思的渗透想方法的渗透研究》(立项号CLZW1703-031)的成果。